Pornamdari logo

پرسشنامه مهارتهای زندگی

فهرست مطالب



به پرسشنامه مهارتهای زندگی : خوش‌آمدید

هدف پرسشنامه

با توجه به نقش مهارت‌های زندگی در ابعاد مختلف زندگی فردی و اجتماعی به منظور ارزیابی مهارت‌های زندگی در 19 حیطه 1. خودآگاهی 2. داشتن مهارت در زندگی 3. مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی 4. روابط بین فردی 5. تصمیم‌گیری 6. بهداشت و سلامت روانی 7. بهداشت و سلامت جسمانی 8. مهارت‌های حل مسئله 9. مهارت‌های مشارکت و همکاری 10. تفکر خلاق (خلاقیت)11. تفکر انتقادی 12. نشان دادن مسئولیت‌های فردی 13. درک و ارتقای اصول آزادی، عدالت و تساوی 14. شرکت در فعالیت‌های که منافع را بهبود می‌بخشند 15. نشان دادن رفتارهای اجتماعی 16. شهروند جهانی‌شدن 17. مهارت‌های حرفه‌ای 18. مهارت‌های مربوط به رعایت و به‌کارگیری نکات ایمنی 19. مهارت‌های استفاده از فناوری اطلاعات، می توان از پرسشنامه مهارت­های زندگی استفاده کرد.

آموزش مهارت خودآگاهی
1- آگاهی از نقاط ضعف و قوت خویش .







آموزش مهارت خودآگاهی
2- آگاهی از حقوق و مسئولیت های خود.







آموزش مهارت خودآگاهی
3- بیان ارزش های خود.







آموزش مهارت خودآگاهی
4- اعتماد به نفس.







آموزش مهارت خودآگاهی
5- داشتن نگرش مثبت به خود.







آموزش مهارت خودآگاهی
6- داشتن نگرش مثبت به دیگران .







آموزش مهارت خودآگاهی
7- تشخیص رفتار مناسب زنانه.







آموزش مهارت خودآگاهی
8- تشخیص رفتارهای مناسب مردانه.







آموزش مهارت خودآگاهی
9- راهنمایی گرفتن از ارزش‌های فردی هنگام انجام دادن کارها.







آموزش مهارت خودآگاهی
10- تشخیص نیازهای روانی.







آموزش مهارت خودآگاهی
11- لذت بردن از زندگی.







داشتن هدف در زندگی
12- برخورد مناسب با ناکامی‌ها و شکست‌ها.







داشتن هدف در زندگی
13- ارزشیابی موثر بودن اعمال خود.







داشتن هدف در زندگی
14- تشخیص نیازهای جسمانی.







داشتن هدف در زندگی
15- تشخیص نیازهای روانی.







داشتن هدف در زندگی
16- پی بردن به اهداف و اهمیت آن‌ها.







داشتن هدف در زندگی
17- تدوین اهداف کوتاه مدت.







داشتن هدف در زندگی
18- تدوین اهداف بلند مدت.







داشتن هدف در زندگی
19- کنار آمدن با تغییرات در زندگی.







داشتن هدف در زندگی
20- انتخاب اهداف و انتخاب فعالیت‌ها جهت رسیدن به هدف.







داشتن هدف در زندگی
21- پی بردن به اهداف و اهمیت آن‌ها.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
22- ارتباط کلامی موثر.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
23- ارتباط غیرکلامی موثر.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
24- ابراز وجود.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
25- غلبه بر کمرویی.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
26- گوش دادن فعال.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
27- درک احساسات دیگران.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
28- نه گفتن به آن‌هایی که درخواست‌های غیرمعقول دارند.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
29- سوال کردن ( مثلا درباره ناعادلانه بودن قانون).







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
30- استفاده از روش¬های مناسب برای برقراری ارتباط.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
31- انعطاف پذیری و مسئولیت‌پذیری در برقراری ارتباط.







مهارت‌های مربوط به ارتباط‌های انسانی
32- احترام به نظرات دیگران.







روابط بین‌فردی
33- همکاری و مشارکت با دیگران.







روابط بین‌فردی
34- دستیابی و نگهداری دوستان.







روابط بین‌فردی
35- برقراری روابط صمیمانه با دیگران.







روابط بین‌فردی
36- بیان واضح و روشن تفکرات و اهداف.







روابط بین‌فردی
37- درک دیگران.







روابط بین‌فردی
38- احترام به افراد، دیدگاه‌ها ، نژادها، و مذاهب گوناگون.







روابط بین‌فردی
39- تمجید و تحسین کردن دیگران .







روابط بین‌فردی
40- پذیرش تشویق و تحسین از طرف دیگران.







روابط بین‌فردی
41- توانایی ابراز احساسات.







روابط بین‌فردی
42- همدلی با دیگران.







روابط بین‌فردی
43- پذیرش انتقاد از دیگران.







روابط بین‌فردی
44- توانایی انتقاد از دیگران.







تصمیم گیری
45- تصمیم‌گیری فعالانه بر مبنای آگاهی از حقایقی که انتخاب‌های فردی را تحت تاثیر قرار می‌دهد.







تصمیم گیری
46- تصمیم‌گیری بر مبنای ارزیابی دقیق موقعیت ها.







تصمیم گیری
47- انتخاب اهداف واقع بینانه.







تصمیم گیری
48- برنامه ریزی و پذیرش مسئولیت اعمال خود.







تصمیم گیری
49- آمادگی برای تغییر دادن تصمیم‌ها جهت انتخاب گزینه مناسب.







تصمیم گیری
50- به کارگیری معیارهای مرتبط جهت انتخاب گزینه مناسب.







تصمیم گیری
51-گردآوری اطلاعات تا حد ممکن در هنگام تصمیم گیری.







تصمیم گیری
52- پای بند بودن به اجرای تصمیم و اطمینان به تصمیم‌های خود.







بهداشت و سلامت روانی
53- شناخت هیجان‌های خود.







بهداشت و سلامت روانی
54- شناخت هیجان‌های دیگران.







بهداشت و سلامت روانی
55- مقابله با ناکامی ، غم و ترس.







بهداشت و سلامت روانی
56- کنترل فشارهای روانی.







بهداشت و سلامت روانی
57- کنترل خشم.







بهداشت و سلامت روانی
58-کنار آمدن با موقعیت‌هایی که قابل تغییر نیستند.







بهداشت و سلامت روانی
59- مقابله با مشکلات، بدون توسل به سوء مصرف مواد .







بهداشت و سلامت روانی
60- در میان گذاشتن ترس‌ها، احساسات و مشکلات.







بهداشت و سلامت روانی
61- استفاده از ورزش برای تخلیه تنش‌های هیجانی.







بهداشت و سلامت روانی
62- استفاده از موسیقی برای ایجاد ارامش در فرد ]خود[.







بهداشت و سلامت روانی
63- توجه به تغذیه مناسب.







بهداشت و سلامت روانی
64- کنترل وزن.







بهداشت و سلامت روانی
65-آراستگی ظاهر خود.







بهداشت و سلامت روانی
66- ایجاد علاقه به شرکت در ورزش‌های جمعی.







بهداشت و سلامت روانی
67- ایجاد علاقه به ورزش‌های انفرادی.







بهداشت و سلامت روانی
68- داشتن عادات خوب غذایی.







بهداشت و سلامت روانی
69- درک اهمیت و ارزش غذای سالم







بهداشت و سلامت روانی
70- رو به رو شدن با مشکلات دوران بلوغ.







بهداشت و سلامت روانی
71- آگاهی از تاثیر الکل، مواد نیکوتین و …







بهداشت و سلامت روانی
72- نیاز به برخورداری از بدن سالم و متوازن.







بهداشت و سلامت روانی
73- پوشیدن لباس مناسب.







بهداشت و سلامت روانی
74- اهمیت به پاکیزگی لباس.







بهداشت و سلامت روانی
75- نشان دادن آگاهی نسبت به بیماری مسری و پیشگیری از آن‌ها.







مهارت حل مساله
76- استفاده از مراحل حل مساله در مواجهه با مشکلات زندگی.







مهارت حل مساله
77- شناسایی راه‌حل‌های گوناگون هنگام مواجهه با مشکل و انتخاب موثرترین راه‌حل.







مهارت حل مساله
78- توانایی مواجهه با مسائل مختلف زندگی.







مهارت حل مساله
79- آگاهی از چگونگی تفکر واضح و حل مساله در شرایط بحرانی.







مهارت حل مساله
80- تنظیم وقت و کنترل وقت.







مهارت حل مساله
81- آشنایی با مراکز و سازمان‌هایی که به حل مشکلات کمک می‌کنند.







مهارت مشارکت و همکاری
82- درک و تقبل انواع نقش¬ها در گروه.







مهارت مشارکت و همکاری
83- شناسایی مشترکات بین علائق گوناگون.







مهارت مشارکت و همکاری
84- ارائه انواع عقاید رد گروه.







مهارت مشارکت و همکاری
85- ارزش گذاری به تفاوت‌ها و تشابهات در بین اعضای گروه.







مهارت مشارکت و همکاری
86- جدا کردن نقش گروهی فرد از نقش فردی او.







مهارت مشارکت و همکاری
87- برقراری تعادل بین نیازهای گروهی و فردی.







مهارت مشارکت و همکاری
88- فعالیت برای دستیابی به هدف‌های گروهی.







مهارت مشارکت و همکاری
89- شرکت موثر و فعال در تعاملات گروهی.







مهارت تفکر خلاق (خلاقیت)
90- یادگیری فعال.







مهارت تفکر خلاق (خلاقیت)
91- جستجوی اطلاعات جدید.







مهارت تفکر خلاق (خلاقیت)
92- شناسایی راه‌حل‌های جدید رد برخورد با مشکلات زندگی.







مهارت تفکر خلاق (خلاقیت)
93- تلاش در رفع محدودیت‌های مربوط به دانش و توانایی خود.







مهارت تفکر خلاق (خلاقیت)
94- توجه به دیدگاه‌های متفاوت.







مهارت تفکر خلاق (خلاقیت)
95- ابتکارعمل در زندگی.







تفکر انتقادی
96- بررسی دقیق منابع اصلی و عقاید و ارزیابی اعتبار آن‌ها.







تفکر انتقادی
97- بررسی دقیق موقعیت¬ها با سوال کردن.







تفکر انتقادی
98- مشاهده موقعیت‌ها از دیدگاه‌های مختلف و ارزیابی دلایل و شواهد آن‌ها.







تفکر انتقادی
99- دقیق بودن درتفکر ( نسبت به مسائل ، دید وسیع و دقیقی دارد).







تفکر انتقادی
100- اشراف به این مساله که دیگران همیشه درست نمی‌گویند.







تفکر انتقادی
101- علاوه بر توجه به کل موضوع ، به جزییات نیز توجه دارد.







تفکر انتقادی
102- تشخیص درست از نادرست.







تفکر انتقادی
103- ذهن باز داشتن( با ذهن باز و متفکرانه نسبت به مسائل اظهارنظر کردن).







تفکر انتقادی
104- توانایی استدلال.







تفکر انتقادی
105- اطلاع از چگونگی دسترسی به اطلاعات.







تفکر انتقادی
106- تشخیص تاثیر اعمال خود بر روی خود، خانواده و جامعه.







تفکر انتقادی
107- استفاده از استراتژی‌های مناسب برای حل اختلاف.







تفکر انتقادی
108- پایبندی به قانون و نظم.







تفکر انتقادی
109- پایبندی به ارزهای مورد قبول جامعه.







درک اصول آزادی، عدالت و تساوی
110- آگاهی از این اصل که همه مردم ذاتا دارای ارزش هستند.







درک اصول آزادی، عدالت و تساوی
111- نشان دادن علاقه به منزلت و حقوق انسانی.







درک اصول آزادی، عدالت و تساوی
112- احترام گذاردن به حقوق و منافع فردی و اجتماعی و حمایت از آن.







درک اصول آزادی، عدالت و تساوی
113- رعایت عدالت و حمایت از آن.







درک اصول آزادی، عدالت و تساوی
114- احترام به تساوی و حقوق اساسی افراد.







شرکت در فعالیت‌هایی که منافع را بهبود می‌بخشند
115- درک و آگاهی از نظام سیاسی، اقتصادی و اجتماعی جامعه.







شرکت در فعالیت‌هایی که منافع را بهبود می‌بخشند
116- تشخیص نیازهای جامعه و تلاش برای برآورده کردن آن.







شرکت در فعالیت‌هایی که منافع را بهبود می‌بخشند
117- اهمیت دادن به نقش کار در پیشرفت جامعه.







شرکت در فعالیت‌هایی که منافع را بهبود می‌بخشند
118- شرکت در انتخابات.







شرکت در فعالیت‌هایی که منافع را بهبود می‌بخشند
119- آشنایی با نهادهای اجتماعی.







شرکت در فعالیت‌هایی که منافع را بهبود می‌بخشند
120- آشنایی با احزاب سیاسی.







نشان دادن رفتارهای اجتماعی
121- آگاهی های مربوط به ترافیک.







نشان دادن رفتارهای اجتماعی
122- آگاهی های مربوط به امنیت.







نشان دادن رفتارهای اجتماعی
123- رعایت نوبت هنگام سوار شدن به وسیله نقلیه.







نشان دادن رفتارهای اجتماعی
124- استفاده صحیح از وسایل حمل و نقل و مسافرت به طور مستقل.







نشان دادن رفتارهای اجتماعی
125- نشان دادن رفتار درست و آداب مناسب اجتماعی در مکان های عمومی.







شهروند جهانی شدن
126- فهم و قدردانی از تعامل فرهنگی.







شهروند جهانی شدن
127- تلاش برای صلح .







شهروند جهانی شدن
128- آشنایی با حقوق بشر.







شهروند جهانی شدن
129- برقراری ارتباط با مردمان جوامع دیگر.







شهروند جهانی شدن
130- اهمیت دادن و احترام گذاردن به ارزش‌های زیربنایی قوانین بین الملل.







مهارت‌های حرفه‌ای
131- شناخت مشاغل و حرف [حرفه‌ای] گوناگون.







مهارت‌های حرفه‌ای
132- طرح ریزی برای انتخاب شغل.







مهارت‌های حرفه‌ای
133- نشان دادن عادات و رفتارهای مناسب حرفه‌ای.







مهارت های مربوط به رعایت و به کارگیری نکات ایمنی
134- چگونگی مقابله با حوادثی مانند آتش سوزی و زلزله.







مهارت های مربوط به رعایت و به کارگیری نکات ایمنی
135- آشنایی با کمک های اولیه.







مهارت های مربوط به رعایت و به کارگیری نکات ایمنی
136- تشخیص علائم ایمنی.







مهارت های مربوط به رعایت و به کارگیری نکات ایمنی
137- مهارتهای استفاده از فناوری اطلاعات.







مهارت‌های استفاده از فناوری اطلاعات
138- استفاده از اینترنت و کامپیوتر.







مهارت‌های استفاده از فناوری اطلاعات
139- شیوه‌های مطالعه.







مهارت‌های استفاده از فناوری اطلاعات
140- نحوه سازمان دهی اطلاعات.







مهارت‌های استفاده از فناوری اطلاعات
141- برنامه ریزی مقدماتی با رایانه.







مهارت‌های استفاده از فناوری اطلاعات
142- نقش فناوری اطلاعات در افزایش و غنی سازی یادگیری در حوزه های گوناگون درسی.







گروه تخصصی و فوق تخصصی مغز، اعصاب و روان دکتر پورنامداری

پرسشنامه مهارتهای زندگی

 







روایی و پایایی

به‌منظور بررسی روایی پرسشنامه پس از تدوین سؤالات، 10 نفر از صاحب‌نظران حیطه برنامه‌ریزی درسی روایی بیرونی (صوری و ظاهری) و روایی درونی (سازه و محتوایی) آن را بررسی کردند که روایی ظاهری و محتوایی آن مورد تأیید قرار گرفته است.

در تحقیق قیاسی به‌منظور سنجش اعتبار پرسشنامه، پس از اجرای مقدماتی بر روی 30 نفر از نمونه‌های تحقیق، با استفاده از روش آلفای کرونباخ، ضریب 97/0 به‌عنوان ضریب اعتبار، محاسبه گردید. همچنین این پرسش‌نامه در سال 1381 توسط بهاری­فر بررسی شد که برای اعتبار آن ضریب آلفای کرونباخ 93/0 گزارش شده است. این ضریب معرف آن می‌باشد که پرسشنامه مذکور واجد ویژگی‌های روان‌سنجی مطلوبی می‌باشد. در تحقیق دیگری که در سال 1383 توسط یوسفی انجام پذیرفت، این پرسشنامه بر روی 600 دانشجو اجرا گردید و با استفاده از آلفای کرونباخ، ضریب اعتبار 95/0 به‌عنوان مهر تأییدی بر مطلوب بودن شاخص‌های روان‌سنجی این ابزار تعیین شد (به نقل از مبادری و رودباری، 1396).

منابع

ساعتچی. محمود، کامکاری. کامبیز، عسکریان. مهناز. (1389). آزمونهای روان شناختی. نشر ویرایش.

مبادری توفیق، رودباری مسعود. (1396). ارزیابی مهارت‌های زندگی دانشجویان دانشگاه علوم پزشکی ایران در سال ۱۳۹۵. مجله علوم پزشکی رازی. ۲۴ (۱۶۵) :۹-۲۱.

 

دکتر مهدی پورنامداری
دکتر مهدی پورنامداری

دکتر مهدی پورنامداری، دانش آموخته رشته روانپزشکی (اعصاب و روان) از دانشگاه علوم پزشکی ایران، رئیس کمته علمی ترک اعتیاد استان تهران، عضو هیئت مدیره درمانگران اعتیاد تهران، عضو هیئت مدیره خیریه روانپزشکی و روانشناسی و همچنین دارای مدرک کارشناسی ارشد حقوق و MBA می باشد. همچنین ایشان دارای مدرک A منابع انسانی از دانشکده ادینبورگ دانشگاه Heriot-Watt و اصول و فنون مذاکره چند جانبه بین المللی تبلیغات میباشد.
ایشان سابقه عضویت در هیئت مدیره انجمن روانپزشکان ایران، مدیر مسئول فصلنامه اکسیر سلامت، مدرس دانشگاه رییس کمیته علمی صنف درمانگران استان تهران، و همچنین تدوین کننده پروتکل درمان اعتیاد از طرف سازمان ملل برای سازمان زندانها و مدیر توسعه کسب و کار، محصول و بازاریابی شرکتهای بین المللی و داخلی بوده اند.
همچنین در این زمینه های اجتماعی فعالیت میکنند: موسس جمعیت حامیان زمین، پویش سیمرغ، انجمن دادشهر، کانون مهستان و مشاور خیریه رئیس سازمان نظام پزشکی
نویسنده رهنمودهای درمان اعتیاد در سازمان زندانها- همکاری با سازمان ملل در زمینه مدیر کسب و کار، مشاوره تولید کننده داروهای ترک اعتیاد

دیدگاهتان را بنویسید

نشانی ایمیل شما منتشر نخواهد شد. بخش‌های موردنیاز علامت‌گذاری شده‌اند *

Call Now Button